¿Qué es esto?

¿Qué es esto?
¿lo toco?

miércoles, 31 de marzo de 2010

Didáctiva Tic

Unimos el ejercicio físico y la salud con actividades digitales
Es una actividad basada en presentaciones estructurada en distintos niveles, en la que los alumnos pueden participar de una manera activa para conocer los beneficios que puede tener el ejercicio físico en su salud.
Además permite el trabajo propio de Tic con la utilización de programas, bien estructurado, desarrollado y muy util.

martes, 30 de marzo de 2010

EVALUACIÓN DEL CURSO

De lo bueno del curso me quedo con el entusiasmo y las ganas, con el cual nos lo han impartido. Me ha parecido que lo se ha tratado de transmitir se ha captado bastante bien. Ahora los contenidos en muchos casos no se han adecuado a la realidad inmediata del colegio, me hubiera gustado aprender más sobre Guadalinex, así como la gestión de los ordenadores, los posibles problemas que puedan dar, las soluciones, y por supuesto las pizarras digitales, ¿Cómo enseñar a través de las herramientas TIC, si desconocemos las principales y más inmediatas?, No obstante, me pareció bastante útil y realista, el trabajo por proyectos y la gestión de un blog, como vehículo de comunicación entre padres, alumnos y maestros.

DIDACTICA EN LAS TIC

Las Tic son una importante herramienta la cual no nos podemos permitir el lujo de desaprovechar, a la vez que nos ofrece un amplio abanico de posibilidades hacia la interdisplinaridad, pues bien el modulo referido al reciclaje y la conservacion del medio ambiente, ofrece unos recursos bastante buenos, e interesantes, además de útiles para trabajar las principales competencias, tales como la del lenguaje, y las relacionadas con el medio ambiente, trabajo colaborativo, trabajo autonomo y competencia digital, y por supuesto también dichos recursos estarían muy ligados a la competencia de la ciudadanía. Quizás a modo de crítica positiva propondría una estructura más simple y explícita, para poder trabajar de una forma más realista adecuandose los recursos y actividades al tiempo real de profesor y alumnos.

Trabajo por proyectos: Maravillas verdes

Me ha encantado el entusiasmo y estructuración de este proyecto. Tiene una manera muy original de evaluar, el banco de recursos es muy completo y adecuado a diferentes niveles.También permite que los alumnos creen sus propias conclusiones y lineas de investigación.

DIDACTICA TIC

Me ha sorprendido gratamente el módulo de reciclaje por los completo que es. Sugiere muy buenas ideas ( compostera) y sobre todo permite a los alumnos participar de su propio aprendizaje.¿pero sería posible llevar a cabo esta actividad sin las TIC?Las buenas ideas siempre serán buenas ideas se presenten como se presenten...

la evaluación del curso

En mi opinión la necesidad del curso es incuestionable, no así la implantación delas TIC como un fin en si mismas. Dicho esto,todos hemos aprendido herramientas y terminología útiles de esta realidad informática que puede incentivar a los alumnos y que paulatinamente irá influyendo sobre la sociedad en la que vivimos.

domingo, 28 de marzo de 2010

DIDÁCTICA TIC

He analizado la UD " Reciclaje y conservación del medio ambiente a través de las tic" y me ha parecido muy atractiva y motivadora. Su estructura es muy interesante ya que va desde una presentación hasta la autoevaluación. Aún así, creo que existe un inconveniente, siendo este el de la conexión a internet que aún tenemos en algunos centros.

Evaluación del curso

El curso me ha parecido muy interesante y motivador. He conocido muchos recursos muy buenos e interesantes para trabajar en el aula.

viernes, 26 de marzo de 2010

Evaluación del Curso

La valoración general del curso es muy positiva con un gran número de recursos presentados que yo desconocía, pero también ha sido demasiado denso con poca práctica para tantos contenidos. ¿Era el objetivo?. Has trasmitido mucho interés y entusiasmo.

jueves, 25 de marzo de 2010

Didactica TIC

La formacion a traves de las TIC permite que el alumno participe de forma activa en su propio aprendizaje. El modulo referido al reciclaje y la conservacion del medio ambiente a traves de las TIC esta bien estructurado y se entiende de forma clara. Ademas es bastante completo, ya que pone a nuestra disposicion una serie de recursos para elaborar unidades didacticas, utilizando las nuevas tecnologias, con cierta facilidad. No obstante, los maestros necesitaremos un periodo mas o menos largo para adaptarnos y sacar el maximo rendimiento de los medios que se han puesto a nuestra disposicion.

martes, 23 de marzo de 2010

Evaluación del curso

Bueno, pues decir que este curso me ha parecido muy interesante, y sobre todo que ha tenido sentido realizarlo ya que se puede aplicar en el aula, con todo lo que hemos aprendido. También decir que ha sido muy motivador, y ha estado muy bien planteado, ya que cada día trabajabamos cosas distintas.
Sólo quiero agradecerte María José, lo bien que has trabajado con nosotros/as y que de verdad ha sido un curso que ha valido la pena hacerlo. Gracias.

Artículo didáctica tic

LA LECTURA Y EL VALOR DE LOS TEXTOS LITERARIOS A TRAVÉS DE LAS TIC.

Esta unidad está muy bien planteada, teniendo en cuenta que se trabajan las propuestas didácticas por ciclos y para cada ciclo se presentan unos objetivos, contenidos, autoevaluación... claros y bien definidos, con diferentes actividades que se hacen dentro de una programación. Además todo queda bien aclarado porque se hacen mapas conceptuales de los diferentes temas tratados...

ARTICULO DIDÁCTICA TIC

Este recurso nos facilita la labor a los maestros/as, proporcionándonos una gran variedad de actividades divertidas y nos facilita ampliar información sobre los contenidos trabajados en el aula.
En la actividad ``Reciclaje y conservación del medio ambiente a través de las TIC´´ me ha llamado la atención la presentación tan clara y detallada que se hace de los contenidos; secuenciando las actividades en tres pasos: básico, consolidación y profundización.Cada uno de estos pasos a su vez se divide en diferentes apartados, como por ejemplo: presentación, programación, desarollo, aplicaciones en el aula etc.....

lunes, 22 de marzo de 2010

DIdáctica TIC

Estas unidades didácticas me parecen muy atractivas. He mirado con más detenimiento "La Tierra y el Sistema Solar", y me ha gustado mucho la estructura que se nos presenta en cada ciclo: presentación, programación, desarrollo, aplicación en el aula y autoevaluación, que favorece la navegación y la claridad de esta unidad.

Quiero destacar en el segundo ciclo, como se nos presentan las estaciones, la duración del día y la duración de los años, ya que por medio de una serie de animaciones atractivas para los niños/as de estas edades explica dichos contenidos.

Posteriormente por medio de unas preguntas tipo test, el alumno/a puede comprobar lo aprendido anteriormente, terminando con un repaso de lo más importante.

Para el maestro, me parece muy completa ya que nos aparecen los objetivos, contenidos, materiales y criterios de evaluación, eso si echando en falta que no aparecen (o no he encontrado) las compentecias básicas.

En definitiva, me ha parecido una unidad didáctica muy buena para utilizar aquello que creamos más conveniente, como complemento de nuestra unidad didáctica que aborde los mismos contenidos.

Evaluación del curso

El curso ma ha parecido muy positivo e interesante, ya que hemos visto algunas herramientas (algunas de una forma más detenida que otras) que yo desconocía por completo y por tanto ya puedo tener en cuenta a la hora de abordar este nuevo camino que se nos presenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Un inconveniente quizás es la poca profundización en las herramientas, debido al poco tiempo del que disponía el curso.

Destacar que ha sido un curso más práctico que teórico, algo que se agradece enormemente, ya que lo ha hecho más ameno y, en realidad bajo mi punto de vista era la mejor forma de llevarlo a cabo para su mejor provecho.

Supongo que con tiempo y práctica, poco a poco iremos incluyendo las TIC de una forma más normalizada en nuestro trabajo.

viernes, 19 de marzo de 2010

Evaluacion del curso

El curso me ha parecido muy interesante.Ha puesto a nuestro alcance una cantidad ingente de recursos.No obstante me ha parecido un poco denso.Hubiera preferido haber visto la misma materia mas detenidamente,en mas horas.
P.D.No he puesto ningun acento porque no funciona el teclado correctamente.

jueves, 18 de marzo de 2010

Didáctica TIC

Lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitales.
Este recurso lo veo bastante positivo porque, entre otras cosas, está adaptado a todos los niveles. Además es motivante el uso de recursos de Internet para realizar actividades prácticas, y concretamente en este caso, para facilitar la comprensión de contenidos.

Didáctica TIC

La Tierra y el sistema solar.
Este trabajo está muy bien elaborado. Hay que destacar la estructura que va desde el desarrollo hasta la autoevaluación. La programación es muy completa y es un acierto la división en niveles básicos y más avanzados. Los recursos de la web (Proyecto Alquimia y Google eart) son motivadores por si solos.
Habría que adaptar algunas cosas como: dedicar más de dos horas o sesiones, como propone la programación. No se como responderían alumnos con nee. ante este tipo de trabajo, sobre todo aquellos con deficiencias motrices.
Supongo que para el próximo curso las editoriales nos darán su propia mochila digital con TODO, incluidos los enlaces, lo cual nos hará más fácil y rápido el desarrollo de este tipo de trabajos.

miércoles, 17 de marzo de 2010

Didáctica TIC

Me parece un recurso interesante. He mirado la unidad didáctica de "Los animales salvajes y domésticos mediante el uso de las TIC" y me ha parecido bien siempre que se utilice como material de apoyo. Se basa en la identificación de animales y pájaros, y de sus características físicas, a través de imágenes y sonidos. Las actividades se centran en la presentación de imágenes, la escucha de sonidos y la búsqueda por Internet. Lo negativo que veo es que para llegar a las actividades se pierde el tiempo porque éstas no tienen una forma de acceso rápida.

Evaluación del curso

El curso me ha parecido interesante ya que nos ha dado recursos para utilizar en clase, páginas de interés así como herramientas para el aula. Evidentemente, es mucha información a al vez, pero creo que esto es una muestra de lo que hay y después nosotros, con tiempo, organizar, buscar y crear recursos.
Por supuesto que no hemos terminado de manejar todo lo mostrado con soltura, pero eso, creo, que lo adquiriremos con la práctica y la experiencia. Esto es el principio y es lo que más cuesta.

Didáctica TIC

La web de didacticaTIC es bastante extensa, es decir tiene multitud de módulos para formarse así como recursos para utilizar en el aula TIC.
Yo he analizado una del área de lengua: la organizacion de la información y los procesadores de textor a través de actividades digitales. Tiene un montón de módulos. Hay una parte de iniciación donde se instruye en el manejo del teclado y la mecanografía gracias a un sofware libre de Tux4kids: http://tux4kids.alioth.debian.org/ (página de programas educativos). Otros módulos tratan sobre la búsqueda y organización de la información en internet, subiendo de nivel por ciclos.
En general he visto que la web tiene muchísimo que descubrir y, seguramente, que utilizar. El único problema es el tiempo para analizarlo todo y buscar la actividad más conveniente para tu clase.

Evaluación del curso

Muchos contenidos en pocas sesiones. Algunos aspectos del curso me han parecido muy interesantes, pero otros pienso que no era necesario dedicarle tanto tiempo (como la valoración de ciertas actividades que no eran muy motivadoras) Opino que falta formación con la pizarra digital (ya la tengo en mi clase, eso si, con sus cartones y apoyada en la pared) porque pienso que eso si puede que nos dificulte la realización de las actividades al no saber muy bien como funciona (una sesión de un módulo lo encuentro muy escasa) Pero en lineas generales, ha sido muy positivo.

Didáctica TIC

Mas recursos, están bien estructurados aunque creo que es mas de lo mismo. Aunque pienso que hay que dar muchas vueltas para encontrar las actividades. He mirado la unidad didáctica sobre "lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitales" del área de ingles . Esta muy bien, porque dentro de un mismo grupo puedes adaptar las actividades a distintos niveles educativos. Volvemos a lo de siempre, muchos recursos (algunos interesantes, otros no tanto) pero sin las instalaciones apropiadas y conexión a Internet no sirve para mucho.

Trabajar por proyectos

Es muy interesante e interactivo. Participa tanto el alumnado como el profesorado. Partiendo desde los intereses de los alumn@s, se desarrolla la idea y se trabaja sobre el proyecto. Tiene mucho trabajo, aunque el esfuerzo merece la pena.

evaluacion del curso

Los contenidos del curso me han resultado interesantes. Creo que han sido demasiadas cosas en tan poco tiempo. Ya no me acuerdo de muchas. Deberiamos haber dedicado mas tiempo al uso de la pizarra digital. De esto si que no tengo ni idea. Espero que no nos quiten las otras.

Trabajar por proyectos

Trabajar por proyectos supone una forma novedosa de trabajar. Un centro de interés elegido y consensuado por los alumnos desde el cual trabajar todas las áreas curriculares parece muy interesante. Exigiría de una gran coordinación de todos los participantes. El problema podría ser caer en un exceso de especialización de una temática y por tanto el abandono de otros conocimiento mas generales.

Evaluación del curso

En general, la evaluación del curso es positiva pues se nos ha suministrado cantidad de información, pero creo que han sido muchos contenidos en muy poco tiempo. Me han parecido muy pocas las sesiones que se le dedicaron al uso de la pizarra digital. Hoy han llegado a mi cole y no sé muy bien si vamos a saber utilizarlas. Ahora nos toca lo más díficil que es aprender del día a día.

Trabajo por proyectos

Creo que de trabajar por proyectos es muy positiva la motivación que ello conlleva y aumenta el dinamismo en el aula, pues fomenta la participación, la organización y el trabajo en equipo.Además, está presente la globalización y la relación entre las distintas áreas teniendo en cuenta que lo ideal es partir de temas que se deduzcan de sus propios intereses y vivencias. De todas formas, creo que todo esto está muy bien pero tardaremos en adaptarnos a esta nueva forma de trabajo.

Proyecto Dieta G. Ros

El proyecto está hecho en google sites en la siguiente dirección:
https://sites.google.com/site/dietagros/

Proyecto Dieta G. Ros

El proyecto está hecho en google sites con la siguiente dirección:
https://sites.google.com/site/dietagros/

martes, 16 de marzo de 2010

didactica en tic La organización de la información y los procesadores de texto a través de actividades digitales

Procesadores de textos a traves de actividades digitales. Es un recurso bastante util ya que se trabajan temas en torno a la busqueda de recursos en internet, se practican aspectos de expresión escrita, comprensión lectora y se realizan ejercicios de práctica mecanográfica, además se estructura de manera que en cada ciclo se puede trabajar diferentes niveles de profundidad de contenidos, en función del nivel del alumnado.

Evaluación del curso

Mi valoración del curso es positiva, los contenidos tratados han resultado interesantes además explicados de manera clara y sencilla, todos lo hemos podido trabajar para asimilarlos de "primera mano". Este curso me ha resultado bastante útil puesto que he aprendido bastantes cosas que no conocia.

EVALUACIÓN DEL CURSO

Ha sido un curso útil y práctico, que es de lo que verdaderamente se aprende. Los contenidos tratados han sido presentados de una forma clara y precisa. Además, se han podido afianzar porque tras presentar algo se practicaba en clase.
En definitiva, mi valoración es positiva ya que he aprendido cosas que desconocía y son bastante útiles para llevar a la práctica en el aula.

lunes, 15 de marzo de 2010

Evaluación final

El módulo II de la escuela TIC 2.0 me ha dado a conocer las posibilidades didácticas y la gran variedad de recursos educativos y herramientas de trabajo que las TIC nos ofrecen. Haciendo referencia a las tareas no me han parecido excesivamente duras, aunque considero que se han mandado demasiadas.Espero que todo lo que hemos aprendido que parece tan ``genial´´ lo podamos poner en práctica y utilizarlo con nuestro alumnado, aunque lo veo un poco difícil.

Evaluación del curso

Hago una valoración positiva de este curso. Me baso en los siguientes aspectos:
a. Los contenidos tratados han sido amplios y hemos aprendido bastante de una temática desconocida al menos para mi.
b. El tiempo se ha aprovechado, ha sido un curso bastante amplio e intensivo.
c. La ponente del curso tiene un buen dominio de los contenidos y una buena claridad expositiva.
d. Es un curso de actualidad con buena perspectiva de aplicar lo aprendido en las nuevas aulas tic 2.0 de Tercer Ciclo.

Artículo trabajando por proyectos

Considero una forma interesante el trabajo por proyectos siempre y cuando estén planteados de manera clara para los alumnos y contribuyan a una buena motivación de éstos. Se puede contribuir desde esta forma de trabajo a construir el pensamiento crítico del alumno y la iniciativa personal. También favorece el trabajo de las distintas competencias básicas desde un mismo proyecto.

Formación en didáctica TIC

El espacio y su localización espacial a través de las actividades multimedia
Este módulo se centra en el concepto de espacio y de localización espacial, abriendo un camino que pasando por los puntos y las líneas llevará hasta la construcción, a nivel muy elemental, de figuras geométricas. Es necesario disponer de las herramientas y los conocimientos pertinentes a fin de aprovechar las múltiples posibilidades que las TIC ofrecen para que la enseñanza y el aprendizaje de contenidos se den de una manera más rápida, más atractiva y más clarificadora.
Se centra fundamentalmente en el trabajo sobre los ejes de coordenadas, teniendo en cuenta situar un lugar que se quiera visitar o se desee saber donde está sólo es posible si se tiene la capacidad de localizar puntos específicos determinados por coordenadas, reforzando así el concepto de punto. También es fundamental saber cómo diferenciar el norte, el sur, el este y el oeste. Todo esto será un reto abordable una vez finalizada esta propuesta.

domingo, 14 de marzo de 2010

Trabajo por proyectos.

El trabajo por proyectos tiene una gran cantidad de ventajas, entre estas destacaría la motivación de nuestros alumnos y alumnas, se usan distintos recursos TIC, da la oportunidad de colaborar,participar y relacionarse y, además, aumenta las habilidades sociales y personales.
Lo que quizás me eche para atrás a la hora de ponerlo en práctica es la cantidad de tiempo que se necesita para prepararlo, algo que pude comprobar cuando realizamos nuestro "miniproyecto".

Comentario sobre tecnología del aprendizaje( Formación en Didáctica TIC).

Mi comentario personal va sobre el recurso
http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/cursos.jsp?idenlace=58&padre=35&Iddirectorio=1&idapr=null&idcategoria=35&idioma=1

He elegido este recurso porque me parece imprescindible la práctica de la comprensión y expresión de textos escritos, algo de lo que adolecen la mayoría de nuestros alumnos y alumnas. La principal ventaja sería el uso de diverso medios y programas, lo que hace que encuentren la actividad entretenida y motivadora. Los dos primeros( Blog e Impress), me eran ya familiares, el tercero( Edilim), no lo conocía pero una vez leídas sus aplicaciones y usos parece sencillo a la vez que útil.

Evaluación final de curso

Estoy contenta porque he aprendido distintos recursos, por ejemplo,crear un blog y gestionarlo, conocer y usar el ITE, la página web delicious, crear tareas en Weebly y Google Sites,...
Espero que todas estas enseñanzas hayan servido para que en un futuro cercano pueda aplicarlas en mis actividades diaria de aula.
El único lunar sería la cantidad de horas presenciales que ha tenido el curso, amén de los fallos de conexión de los ordenadores del CEP.

Proyecto Dieta G.Ros

Proyecto elaborado en google sites, la dirección es :
https://sites.google.com/site/dietagros/

jueves, 11 de marzo de 2010

Evaluación final del módulo.

Mi valoración final no puede ser más positiva. He aprendido cosas que desconocía y encima me ha gustado. Es mucho más de lo que puedo decir de otros muchos cursos que he realizado.
La manera de enfocarlo ha sido acertada, ya que los contendidos han sido explicados de una forma clara y sencilla. Todo lo aprendido está enfocado a su utilización dentro del entorno educativo y nos ayudará a prepararnos para el cambio que se aproxima.
Mi más sinceras felicitaciones tanto a los responsables del curso como a la maestra encargada de trasmitir los contenidos.

Comentario sobre Tecnología del aprendizaje "Recurso de didáctica Tic"

Mi comentario va relacionado al recurso : Los números naturales y las magnitudes y su medida a través de actividades digitales y multimedia.
Este tipo de actividad en sí me parece muy interesante. Se pueden trabajar de una manera activa sus contenidos. Pero al estar estructurada en diferentes niveles exige un mínimo dominio de conpetencia informática que muchos alumno aún no tienen . Además, claro está, de conexión a internet y recursos informáticos en el aula.
Es evidente que el futuro educativo va encaminado en esta dirección, pero para que sea un recurso real y efectivo aún nos queda mucho por recorrer.

Comentario pendiente "En pocas palabras" Sesión II (Artículo sobre un recurso del ITE)

La actividad "En pocas palabras" me parece muy interesante. El contendido que propone es muy adecuado para primaria. Utiliza animaciones llamativas que pueden desarrollar interés en el alumnado. Las actividades son sencillas e intuitivas por lo que "en pocas palabras" me parece una actividad apropiada por el contenido y la forma de trabajarlo.

Evaluación final curso

En una primera valoración he de decir que han sido muchos contenidos los aportados pero poner más horas de curso agotaría a los/as participantes. La calidad de esos contenidos es notoria, aunque encuentro a algunos insuficientes e innecesarios. La posibilidad de aplicación con el alumnado en los centros depende de varios obstáculos: los conocimientos previos de las partes implicadas, los inconvenientes técnicos y el acceso a internet en algunos centros.
En cuanto a la ponente, sus conocimientos son extensos y muy bien estructurados, con un dominio del lenguaje óptimo y adecuado, para que todo el mundo comprendiera sus explicaciones. La paciencia es también una gran virtud suya por soportar mil preguntas a la vez y soportar que en algún momento estuvieramos en otro sitio y no pendientes de ella.
Los fallos técnicos han sido regulares y han hecho que a veces tuvieramos que parar y esperar al arreglo. Pero así es la tecnología. Las instalaciones han sido las adecuadas.
Los trabajos y/o tareas han sido bastante sencillas y aptas para todo el mundo.
Sería bueno que este tipo de cursos se impartieran cerca de los centros de trabajo o en los mismos, pero también dependiendo de sus necesidades y urgencias.

EVALUACION DEL CURSO

Valoro de forma positiva el curso realizado. Aporta conocimientos amplios sobre los nuevos recursos tic. Hemos conocido bastantes enlaces y formas de comunicación a través de redes sociales que nos permiten acceder al conocimiento de una forma mas amena y autonoma al aprendizaje.
La ponente nos ha dado una visión bastante amplia sobre los nuevos recursos tic y sus posibles aplicaciones en el aula que nos invitan a aprender de una nueva forma en la que todos/as podemor intervenir de una forma interactiva en nuestros propios aporendizajes.

TEGNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE

He visto una unidad didáctica de Conocimiento: "Animales salvajes y domésticos".
Estos recursos ayudan al alumnado y profesorado para ampliar conocimientos sobre una unidad didáctica asi como para poder confeccionarla.
Es evidente que estos recursos permiten acceder al conocimiento de una forma autónoma y ayudan a que los aprendizajes puedan realizarse de una forma mas amena.
Pienso que tras un periodo de adaptación y solventando los posinles problemas técnicos que puedan surgir, será un medio eficaz de aprendizaje.

EVALUACION MODULO2

En general el curso ha estado bastante bien, personalmente me ha enseñado cosas que anteriormente no sabia y por supuesto como enfocarlas en el ambito educativo.
Pero estoy segura que cuando todas estas tecnologias se pongan en practica mas de uno tendremos que echar mano de los apuntes otra vez o preguntar al "informatico" del cole.
Un saludo

miércoles, 10 de marzo de 2010

EVALUACIÓN FINAL

El curso me ha parecido interesante y enriquecedor en cuanto a contenido. Tenemos la posibilidad de aplicar muchas cosas en clase, sobre todo si tenemos Internet, pero veo que habrá que distribuir y programar bien el tiempo porque si algo falta en clase es eso, tiempo para poder llevar a cabo mucho de lo aprendido en el curso. En general el curso nos ha transmitido mucha información en poco tiempo. Creo que con más tiempo podríamos haber entendido todo mejor.

RECURSOS DIDÁCTICOS DE LAS TIC

Yo he entrado en el área de Conocimiento y dentro del área El Reciclaje y la conservación del medio ambiente a través de las TIC,para el tercer ciclo.
En cuánto a la presentación, está bien explicada de forma clara y por partes todo lo que se va ha trabajar.El desarrollo está bien planteado con enlaces interesantes.La profundización la considero correcta.La trabajaría como refuerzo o ampliación del área aunque este tema se puede relacionar con todas las demás áreas.

Evaluación del modulo 2

En realidad este modulo 2 ha servido para conocer nuevas posibilidades de aplicación educativa en el aula con nuestro alumnado.

En un principio hablamos sobre el recurso del blog, para mas adelante aprender a utilizar recursos desde el aula virtual, pero tambien utilizando todos los recursos que la mochila digital conlleva.

Hemos podido ver tambien la opciones del google docs, asi como las webquest, los marcadores sociales delicious, weebly asi como en esta ultima sesión todo lo referente a redes sociales, como " facebook, twiter, tuenti, etc...."

En definitiva me parece que el curso ha estado realmente bien, aunque deberia de haberse previsto con una mayor antelación, y que todo el mismo hubiera ido con mas lentitud y parandose en los aspectos mas esenciales. Aunque de todas formas me parece que el curso ha estado bastante bien y ha sido esencial.

A través de este curso hemos podido ver todo tipos de recursos ya mencionados anteriomente. Para finalizar comentar que estamos en la epoca de las tecnologias de la información y poco a poco todo esto se irá implantando en educación. Todo lleva su proceso y hemos todos/as de adaptarnos al mismo.

DIDÁCTICA CON TIC:Lengua extranjera(Comprensión de mensajes y audición de canciones a través de actividades digitales)

Me ha parecido muy interesante esta Unidad Didáctica ya que el aprendizaje de la lengua extranjera a través de la audición y expresión es una forma muy motivadora de aprenderla.El que podamos grabarlos y que ellos se escuchen es una manera diferente y divertida de aprender el idioma.Escuchar y cantar canciones en clase de inglés suele crear un ambiente agradable y motivador y más si lo hacen a través de actividades digitales.Un saludo.

didactica tic. Conocimiento del medio. " el reciclaje, la tierra y el sistema solar.."

Fundamentalmente, estas unidades didácticas en relación con el área de conocimiento del medio, abarcan todo tipo de contenidos. En principio he visto la que hace referencia al ciclo del agua, mapas y esquemas interactivos y la que hace referencia a " el sistema solar...

Todo este tipo de unidades didácticas referente al conocimiento del medio, son muy parecidas en cuanto a estructuración de las mismas. Todas ellas son amenas y establecen una serie de enlaces mediante las cuales el alumnado puede acceder a sus contenidos, por ejemplo mediante la herramienta Google earth.

En referencia al ciclo del agua, se establecen una especie de esquemas donde el alumnado puede visualizar de una manera mas amena su aprendizaje.

En definitiva, todo depende también de la conexión de la que dispongamos en el centro, para motivar al alumnado en referencia al tipo de contenido a facilitar al alumnado.
Por otro lado, se nos presentan los contenidos, objetivos de la mismas y tambien se facilitan el nivel de aplicación para el alumnado, tanto para primer ciclo, segundo o tercer ciclo.

Trabajo por proyectos

El trabajo por proyectos puede ser una herramienta muy interesante para el aprendizaje de aspectos fundamentales partiendo de los intereses de los propios alumnos. También puede ser una buena opción para el trabajo colaborativo entre el profesorado que imparte en un nivel concreto y manejar la información desde las diferentes áreas y desde diferentes puntos de vista.
Lo intentaremos.

Artículo sobre recurso de didáctica TIC

Para acceder a las actividades hay que navegar por varios enlaces y dedicar tiempo a buscar la más adecuada. Una vez que encuentras las actividades, sus contenidos propuestos y desglosados son completos en cuanto a la información aportada y su adecuación a los distintos niveles. No ofrece las actividades para trabajarlas con el alumnado, son guías orientativas de propuestas de trabajo que hay que diseñar.
Es laborioso este tipo de recursos pero una buena elaboración de los mismos merece la pena para un trabajo complementario, como parte de la enseñanza en la formación de los alumnos y alumnas.

Comentario Didactica TIC. A. Lengua extranjera

En mi opinión, es exactamente igual que una guia didactica (libro) solo que digital. Es cierto, que está muy bien explicado y que te proporciona muchas ideas para explicar una unidad. Otra de las ventajas que tiene son las actividades J Click,que son muy útiles en este área ya que los alumnos pueden desarrollar las destrezas de Listening y Speaking de una manera divertida.
Sin embargo, una de las desventajas que veo, es el número de alumnos que tengas en clase, pues siempre habrá ordenadores que no funcionen y el echo de compartir ordenadores puede ser caótico....Y no digamos cuando fallen las conexiones...

PROYECTO "DIETA G.ROS"

Para ver el proyecto:

http://sites.google.com/site/dietagros/

PROYECTO "DIETA G.ROS"

Para ver el proyecto:

http://sites.google.com/site/dietagros/

Artículo de Proyectos de trabajo

Me parece una idea genial. Por supuesto tras un período de adaptación al nuevo sistema de proyectos, sería interesante para fomentar en ellos la autonomía en el trabajo. La interdiscplinaridad que promueve es muy positiva para adquirir las distintas capacidades que promueven las competencias. Y además fomenta el trabajo en equipo, siempre y cuando esté bien hilado, como el proyecto por ejemplo de el viaje de estudios, el cual puede resultar muy motivador, a la vez que toca varias asignaturas. Y por su puesto sería una de tantas formas de familiarizar a los alumnos con las nuevas tecnologías, de una forma cotidiana. No me parecería abusar de el durante las sesiones pero si manternerlo de manera transversal en las distintas asignaturas, en las distintas sesiones , en unos 15-20 minutos.

Articulo proyecto de Trabajo

Desde mi punto de vista, creo que el trabajo por proyectos es una buena manera de desarrollar la auntonomia del alumnado partiendo de las tareas mas sencillas hasta las mas complejas. Es una gran idea que sepan relacionarse con ellos mismos y que puedan trabajar en equipo.
Sin embargo, estoy de acuerdo con algunos de mis compañeros y me pregunto, como va a funcionar esto en la rutina de un colegio y como lo vamos a aplicar. ¿Dejaremos la pizarra de toda la vida para meternos de lleno en las nuevas tecnologias?mmmmmm :(

martes, 9 de marzo de 2010

Artículo sobr el trabajo por proyectos.

Siempre nos hemos quejado de que la enseñanza en general es bastante pasiva por parte del alumno.Los conocimientos los trasmite el maestro y el alumno sólo escucha y " almacena ".El trabajo por proyectos, a mi entnder evita esto y predispone al alumno para ser él el artifice de su propio aprendizaje.
La autonomía personal es indispensable para el alumno una vez que abandone la ESCUELA y el trabajo por proyectos promueve este ámbito.
Partiendo de un centro de interes se pueden adquirir conocimientos que podrán abarcar todas las áreas del conocimiento desde las matemáticas, la lengua,la geografía, etc.
Requiere además capacidad de organización y trabajo en equipo.
Por otra parte obliga al alumno a trabajar utilizando las nuevas tecnologías lo cual es fundamental en la sociedad de la información en la que vivimos.
Mi único pero al trabajo por proyectos es que requiere un trabajo extra por parte del profesor pero creo que merece la pena.

PROYECTO¿DÓNDE VIVIMOS?

Este proyecto me parece interesante para los alumnos/as de ese centro ya que van conociendo, el lugar donde viven ,utilizando el ordenador,investigando por su cuenta etc...Lo único que no he visto en este proyecto es que va diriguido para 6º,infantil y Educación especial y los demás niveles?.
Trabajar con proyectos me parace un acierto ya que cuentas desde el pricincipio con la motivación de los alumnos/as ya que ellos eligen el tema , participan constantemente en su desarrollo, podemos abarcar todas las áreas,trabajar todos los niveles y utilizar distintas fuentes de información.

Comentario sobre el proyecto "Viaje fin de curso"

Considero este proyecto una idea muy acertada. Para su elaboración han utilizado un contenido que suscita una interés especial en cada uno de los alumnos. Los propios alumnos se agrupan para crear el proyecto y defender, siguiendo las indicaciones proporcionadas, su viaje de fin de curso ideal.
Para su realización utilizarán, entre otros, diferentes recursos y medios multimedia, para promocionar, calcular, defender, de una manera saludable sus propuestas.
"Un alumno motivado aprende sin querer hacerlo"

Artículo proyectos educativos

Pienso que el trabajo mediante proyectos educativos puede ser interesante y motivador ya que parte de los propios intereses de los alumnos para crear su propio aprendizaje. La teoria está muybien pero no me hago una idea de lo que puede llegar a ser la práctica cuando se aplica con el alumnado.

Yahoo! España

Yahoo! España

lunes, 8 de marzo de 2010

Proyecto "dónde vivimos"

El trabajo por proyectos, aunque es motivador para el alumnado, se parte del interés de estos, etc (como es el caso de este proyecto "dónde vivimos") creo que en la mayoría de centros no se trabaja de esta manera, ¿por qué será?

COMENTARIO SOBRE "DÓNDE VIVIMOS"

El trabajo por proyectos es muy positivo porque implica:
- trabajar a partir de los intereses y motivaciones de los alumnos/as.
- abordar los cotenidos curriculares de manera integral.
- favorecer el desarrollo de actitudes solidarias, de interacción y cooperación grupal para la realización de la tarea.
- establecer una serie de pasos o etapas que deben ser desarrolladas para alcanzar ese fin determinado.
Centrándome en el proyecto 'dónde vivimos', cabe destacar que es muy interesante ya que parte de una realidad cercana a los alumnos/as. Es un proyecto bastante completo y se puede trabajar a distintos niveles.

Proyecto "Dieta G. Ros"

El proyecto está hecho en google sites y se puede ver en la siguiente dirección:
http://sites.google.com/site/dietagros/

Trabajo por proyectos.

El trabajo por proyectos puede resultar más significativo y podemos acercar la realidad al alumnado y ser el partícipe directo de su propio aprendizaje, siendo el proceso más importante que el producto en sí.También podemos aprovechar el conocimiento específico sobre un tema en concreto de un maestro o grupo de maestros, cosa que no puede hacer un libro de texto que tiene que ser por definición más general. También podemos partir de la realidad local para llegar a un conocimiento más general, con lo cual nuestro proyecto puede responder mejor a nuestras necesidades y a las de nuestro alumnado.
Todavía nos encontramos en un primer paso, un acercamiento a las nuevas tecnologías, tras sucesivos años dicha dinámica se implantará poco a poco sin ser la panacea de la educación.

Comentario proyecto "Viaje fin de curso"

Desde mi punto de vista, es un proyecto muy motivador, donde la participación del alumnado es muy activa, teniendo en cuenta y partiendo de sus intereses, haciendo al fin y al cabo la actividad más atractiva.
Trabajar por proyectos implica un trabajo constante y responsable, con lo que siempre se participa y obtiene un fruto. Con este proyecto en concreto pues como ya he dicho anteriormente, se ha partido de un asunto que implica y es atractivo al alumnado, con lo cual el trabajo con ellos está siempre implícito. Además está muy bien porque se trabaja desde diferentes opciones de trabajo. Me ha gustado bastante, además la veo muy completa, aunque implica mucho trabajo por parte del profesorado y del alumnado.

Nuestra Semana Santa (weebly)

Ver trabajo en weebly
http://maricarmenayala.weebly.com

domingo, 7 de marzo de 2010

Trabajo por proyectos. ¿dónde vivimos?

Trabajando por proyectos partimos de los intereses y necesidades de nuestro alumnado por lo que se pueden lograr aprendizajes significativos y motivadores, es útil para fomentar el trabajo en equipo.
El trabajo por proyectos requiere esfuerzo y dedicación sobre todo si no estamos muy "puestos" conocimientos informáticos.
El proyecto ¿Dónde vivimos? está bastante completo y es muy elaborado, con varios niveles para trabajar. Su estructura podia ser más sencilla. Es buen ejemplo de como enfocar estos trabajos, ya que parte del entorno próximo del alumnado, hecho que les resulta motivante para realizar las investigaciones.

olimpiadas

Es una actividad poco interactiva, se podria haber aprovechado más la interdisciplinariedad de la actividad y hacerla algo más motivante para el alumnado (alguna imagen, enlace...)

Proyecto¿Dónde vivimos?

Trabajar con proyectos es muy motivador y enriquecedor para los alumnos pero hay que tener en cuenta que se necesita profesorado que tenga conocimientos informáticos para poder llevar a cabo esta actividad.
El proyecto donde vivimos me parece interesante porque parte de la propia realidad de los alumnos y a partir de hay se proponen las actividades de investigación haciendo posible que los alumnos trabajen en grupos.

sábado, 6 de marzo de 2010

Contando Historias

Al trabajar por proyectos podemos encontrar ventajas como el trabajar en grupo, que los aprendizajes que se dan son significativos, nos movemos en un entorno próximo al alumnado, les ayudarán a desenvolverse en la vida cotidiana, suelen ser motivantes para ellos, etc. Pero podemos encontrarnos con algunos inconvenientes como por ejemplo, el largo período de tiempo que conlleva o la complejidad de su realización que quizás es más idóneo para el tercer ciclo de Primaria y Secundaria.

Al ver el proyecto "Contando Historias", he apreciado que está muy completo para el profesor por medio de la pestaña Guía Didáctica (donde encontramos los elementos curriculares) y también para el alumnado, ya que indica por medio de una sencilla explicación los pasos que deben seguir para su elaboración.

En este proyecto que se trabajará durante todo el año apreciamos como trabaja todas las Competencias Básicas. Por otro lado llama mucho la atención que diferencia tres niveles de desarrollo, algo que debemos considerar, ya que no todos los alumnos son capaces de llevar a cabo de la misma forma cualquier actividad o tarea, y por tanto más aún llevar a cabo un trabajo por proyecto.

miércoles, 3 de marzo de 2010

lunes, 1 de marzo de 2010

Proyecto ¿Dónde vivimos?

Trabajar por proyectos es una manera muy enriquecedora de involucrar a los alumnos/as en un trabajo en grupo y de colaboración los unos con los otros .El proyecto ¿Dónde vivimos? hace que los alumnos/as trabajen en grupos, que investiguen, que se informen, y todo ello dentro de un contexto real sobre cosas que están viendo en su vida diaria.Esto les hará trabajar e investigar de una forma más motivadora y entretenida. Pero veo un inconveniente, el tiempo que se necesita para ello.Trabajar por proyectos necesita mucho tiempo. Por eso creo que siempre se debe buscar que el contenido del trabajo sea interesante y muy motivador para el alumnado.